Antojitos Literarios: Estrategias de animación a la lectura para niños hospitalizados.

Abordar la lectura para niños en un contexto hospitalario es una experiencia que parte, sencillamente, de la curiosidad. Saber que efectos podría tener para un niño hospitalizado escuchar la lectura en voz alta de un cuento o la narración de otro. Imaginarse un contexto como el hospital; generalmente tenso, carente de distracciones para los pacientes o estrategias motivacionales que contribuyan a su recuperación, dónde deben adaptarse a las rutinas propias de este sitio y las personas que allí laboran, era sencillo, pero ubicar en esa realidad a la lectura y ver en ella un medio de enriquecimiento para los niños pacientes que exigía, por supuesto, la preparación del promotor tanto en lo personal como en lo profesional; era un reto atrayente. Se convirtía en el querer descubrir qué podría pasar, qué resultados traería. Y se afrontó.

La investigación se aplicó en el Hospital Central de San Cristóbal, específicamente en el piso 9 entre las áreas de pediatría médica, quirúrgica y cronología. Una vez conseguida la autorización para ingresar a estas áreas el siguiente paso fue la aplicación de un diagnóstico que abarcó la entrevista semi estructurada a las docentes de aula hospitalaria para estar al corriente de las características generales de los niños, del ambiente, actividades de lectura que se ofrecían y necesidades. A su vez, se empleó la observación participante como medio para familiarizarse con el entorno y obtener los datos necesarios para la aplicación de las estrategias. Durante el diagnóstico, la promotora empleó lectura en voz alta de cuentos, adivinanzas y poemas. Narraciones y dramatizaciones.

El resultado del diagnostico permitió orientar la investigación. Conocer a los niños, comprender el estado de ánimo que genera la situación en la que se encuentran, generar un lazo de confianza con ellos y sus familiares o compañeros; determinar los tipos de textos que los pacientes difrutaban más; asi como también, las estrategias. Se determinó que el componente lúdico contribuía en el disfrute del texto y que los recursos a utilizar estarían enmarcados en calidad literaria sujetos a criterios como temas, tipo de letras, ilustraciones y formato acordes al contexto y las necesidades de los niños. Posteriormente se aplicó “Un antojito literario para el hospital” Programa de animación a la lectura para niños hospitalizados. Entre sus objetivos se planteó la formación de estudiantes como promotores de lectura por lo cual se organizó en tres etapas: Organización de un club de lectura, talleres de formación y acciones de promoción.

 Conviene destacar que, la promotora es docente de aula en la ETIAC “Tulio Febres Cordero” de San Juan de Colón estado Táchira; por consiguiente, en la investigación se propuso tener a sus estudiantes como promotores de lectura en el contexto hospitalario. Para su formación, inició con conversatorios dirigidos a los aprendices sobre la experiencia de trabajar en el hospital lo que sirvió de incentivo para que quisieran integrarse al trabajo. Luego, por medio de estrategias de animación a la lectura, se realizó una captación de un grupo de estudiantes que pasaron a formar los integrantes del Club de lectura “Antojo Literario” Allí, las estrategias permitieron el acercamiento al texto y la formación del promotor. Paralelo a las actividades del club, se trabajaba en el hospital.